צופרידן
אין די פעלד פון פּסיטשאָלאָגי, קאַנדישאַנינג דאָס איז די פאָרעם פון ימפּאַזישאַן פון זיכער פארמען פון סטימול קאָנטראָל, צו באַקומען ינסידאַנס אויף די לעצט נאַטור פון די סאַבדזשעקץ. עס איז בעערעך אַ ספּעציפיש פאָרעם פון לערנען און / אָדער ביכייוויעראַל בילדונג.
לויט די קאָנטראָל פון די סטימול, עס זענען צוויי טראדיציאנעלן פארמען פון קאַנדישאַנינג: קלאסישע און אָפּעראַנט קאַנדישאַנינג.
די קלאסישע קאַנדישאַנינג, אויך גערופן פּאַוולאָוויאַן אין כּבֿוד פון זיין מערסט וויכטיק געלערנטער, יוואַן פּאַוולאָוו, אָובייז אַ סטימול-ענטפער מוסטער פון וואָס אַ ונטערטעניק איז ביכולת צו אַססאָסיאַטע אַ זיכער געשעעניש מיט אנדערן און דעריבער מיט אַ נאַטור דערוואַרט פון אים, דורך פּשוט פאַרבאַנד פון געשעענישן אין זכּרון . פּאַוולאָוו ס מערסט באַרימט עקספּערימענט איז געווען צו קאָרמען אַ הונט בלויז נאָך רינגינג אַ גלאָק. נאָך ריפּיטינג דעם מוסטער עטלעכע מאָל, דער הונט איז שוין סאַליוואַטינג אין אַנטיסאַפּיישאַן פון די אַפּקאַמינג מאָלצייַט.
די אַפּערייטינג קאַנדישאַנינגאַנשטאָט, טייל פון די פאַרגרעסערן אָדער פאַרקלענערן פון די באשלאסן סטימול, באזירט אויף אַ שטראָף-באַלוינונג מוסטער. אַנשטאָט דעם אַסאָציאַציע פון סטימיאַליי, דעם טיפּ פון לערנען איז באזירט אויף דער אַנטוויקלונג פון נייַע ביכייוויערז, פֿון די ריינפאָרסמאַנט (positive אָדער נעגאַטיוו: באַלוינונג אָדער שטראָף) פון די געבעטן אָנעס און נישט די אַנוואָנטיד. זיין הויפּט ינוועסטאַגייטער, BF Skinner, געוויינט צו ויספאָרשן אים אַ דיסטראַקשאַן-פריי סוויווע גערופֿן אַ סקיננער קעסטל, אין וואָס ער קען מאַניפּולירן די עקספּרעס פון עסנוואַרג צו פּרובירן אַנימאַלס.
ביישפילן פון קלאסישע קאַנדישאַנינג
- די נישע גלאָק, אין שולן, מעלדן דעם אָנקומען פון נישע. דורך רידינג זיך, די סטודענטן וועלן אַסאָוסיייץ עס מיט די געפילן פון פרייהייט און מנוחה וואָס זיי דערפאַרונג בעשאַס די נישע.
- דער הונט ס טעלער, ווו די עסנוואַרג איז שטעלן, נאָר דורך דערשיינונגען וועט יבערשיקן צו דער הונט די יקסייטמאַנט פון פידינג זיך, זינט עס וועט האָבן פארבונדן די שיסל מיט זייַן געוויינטלעך צופרידן.
- עמאָציאָנעל טראַוומע אָדער טראַוומאַטיש יקספּיריאַנסיז, פארבונדן מיט אַ ספּעציפיש אָרט, וועט פּראָדוצירן אַ פּריקרע געפיל פֿאַר דעם מענטש וואָס האָט געליטן זיי ווען זיי צוריקקומען צו די סצענע פון די געשעענישן, למשל, צו אַ ווייטיקדיק אָרט פֿון קינדשאַפט.
- דער שמעקן פון פּאַרפום פון אַ ספּעציפיש לאַווינג שוטעף, וואָס איז באמערקט לאַנג נאָך די שייכות איז געענדיקט, קענען רעפּראָדוצירן די סענסיישאַנז מיט וואָס עס איז פארבונדן אָדער פֿאַרבונדן מיט די ערשטע ליב געהאט איין.
- ריר עפּעס הייס עס איז אָפט אַ דערפאַרונג אַז קינדער לערנען זייער געשווינד צו ויסמיידן, אַסאָוסיייטינג די ווייטיק פון די ברענען מיט די כייפעץ, למשל, די ברענען הרובע אין דער קיך.
- די שטראָף רימען דאָס וועט זיין פארבונדן מיט דעם ווייטיק וואָס עס טראגט פֿאַר דעם הונט, אַזוי ער וועט רעאַגירן צו זיין בייַזייַן דיפענסיוולי: אַנטלויפן אָדער אַטאַקירן עס.
- די אָנקומען פון די בעלצו די קלאַסצימער עס וועט זיין פּריסידאַד דורך דיין דייַטלעך טריט. ווען זיי דערקענען זיי, די סטודענטן וועלן צוריקקומען צו זייער דעסקס און יבערנעמען אַ נאַטור וואָס זיי האָבן שוין פארבונדן מיט דעם בייַזייַן פון אויטאָריטעט.
- די געשריי פון אַ בעיבי דאָס איז דער מעקאַניזאַם צו באַקומען די ופמערקזאַמקייט פון די מוטער און באַקומען איר ליבשאַפט אָדער עסנוואַרג.גיכער אָדער שפּעטער דער קינד וועט פאַרבינדן די וויינען מיט די מוטער 'ס בייַזייַן.
- מוזיק בעשאַס אַ ספּעציפיש טעטיקייט קענען זיין פארבונדן מיט די סענסיישאַנז אַז די טעטיקייט ינטיילז, ווי אַקערז מיט די כאַראַקטער פון א קלאַקווערק מאַראַנץ (1971.
- זיכער אַקטינג מעטהאָדס זיי אַרבעטן אויף דער באזע פון די וואַלאַנטערי פאַרבאַנד פון עטלעכע טראַגיש זכּרון מיט עטלעכע פארמען פון קאָרפּעראַל זכּרון, צו אַרויסרופן די עמאָציע אויף דער בינע אויף אַ רעאַליסטיש וועג.
ביישפילן פון אָפּעראַנט קאַנדישאַנינג
- וואַטשדאָגס האָבן זייער פעראָסיטי ריינפאָרסט דורך positive ענקערידזשמאַנט יעדער מאָל זיי באַפאַלן אַ פרעמדער אָדער בייסן אַ גנב. די פעראָסיטי פון די הונט וועט פאַרגרעסערן ווי עס אַסאָוסיייץ די באַלוינונג מיט די נאַטור און ינקעראַדזשאַז עס צו פאַרגרעסערן די באקומען סומע.
- פארקויפונג טוערס זענען ינקעראַדזשד צו פאַרקויפן דורך אַ סיסטעם פון ריוואָרדז און באָנוסעס. די פּראָספּעקט פון ריסיווינג די באָנוס איז גענוג צו סטימולירן די טרעגער פון די טרעגער, פּונקט ווי די פעלן פון עס דיסקערידזשיז ווייניקער קאַמפּראַמייזינג נאַטור.
- גוטע גראַדעס פֿון קינדער זיי זענען ריוואָרדיד מיט פּערענטאַל האַסקאָמע אין די פאָרעם פון גיפס אָדער סעלאַבריישאַנז. די positive ריינפאָרסמאַנט וועט זיין פארבונדן מיט די לערנען מי און וועט העכערן ינקריסינגלי בעסער גראַדעס.
- אָפפערס אויף פּראָדוקטן זיי זוכן צו דורכויס פאַרשטאַרקן קאַנסאַמשאַן און מאַכן אונדז קויפן מער קוואַנטיטי.
- פּעץ זענען געלערנט צו באַפרייַען זיך דורך positive ענקערידזשמאַנט ווען זיי טאָן דאָס אויף די רעכט אָרט און שטראָף ווען זיי טאָן דאָס אַרויס.
- די ליפטינג פון דעם זאַץ פון די געפאנגענע צוליב גוטע נאַטור, ער זוכט צו העכערן לערנען דורך ילימאַנייטינג אַ נעגאַטיוו סטימול (טפיסע).
- א טיניידזשער איז געכאפט טשיטינגאין אַן עקסאַם, און זיין עלטערן פאַרווערן אים צו גיין צו אַ פּאַרטיי. יונגע וועט פאַרבינדן די אָנווער פון דער געוואלט דערפאַרונג מיט דעם גרייַז און וועט ניט מער טאָן דאָס.
- דיקטאטורן שווייגן די מידיא דורך נעגאַטיוו ריינפאָרסמאַנט, אַפּלייינג סאַנגשאַנז אין עקאָנאָמיש און אַדמיניסטראַטיווע געביטן ווען זיי פאַרשילטן קיין ומלעגאַל רעגירונג אַקציע. יווענטשאַוואַלי די צענזור טורנס אין זיך-צענזור און די מיטל לערנז סאַבמישאַן צו מאַכט.
- קעגנזייטיק באַלוינונג אין אַ פּאָר פון זיכער ביכייוויערז דורך עראָטיש און / אָדער אַפעקטיוו ריינפאָרסמאַנץ, אַלאַוז די שלאָס לערנען פון פּאַסיק און אַנאַקסעפּטאַבאַל דינאַמיק צווישן ליבהאבערס.
- די סימבאָליש קאַסטעראַטיאָן דאָס איז אַ פסיכאלאגישן דערשיינונג אין וואָס די אויטאָריטעט פיגור (טראַדישאַנאַלי דער פאטער) נעגאַטיוולי ריינפאָרסיז זיכער ינסטינגקטיוו ביכייוויערז גערעכנט ווי פאַלש דורך די געזעלשאַפט, אַזאַ ווי ינסעסט.
