צופרידן
דידיסקרימינאציע דאָס רעפערס צו אַ פּרעדזשאַדאַסט אַסעסמאַנט פון עמעצער רעכט צו אַ צושטאַנד פון זיין מענטש, יוזשאַוואַלי פֿאַרבונדן מיט די קעראַקטעריסטיקס וואָס זיי האָבן רעכט צו זייער משפּחה אַנסעסטרי אין פאַרשידן ענינים (רעליגיע, סאָסיאָעקאָנאָמיק סטאַטוס, נאַציאָנאַליטעט).
דיסקרימינאַציע קען אָבער זיין מאָוטאַווייטאַד דורך דיפעראַנסיז שייך צו גענעס און די אויסזען פון אַ מענטש 'ס גוף, אָדער אפילו לויט די געשלעכט פון דעם מענטש, אָדער די געשלעכט ברירה וואָס זיי דעוועלאָפּעד.
אין פילע מאל, דיסקרימינאַציע איז גערעכנט ווי אַ אַקט וואָס אַקערז צווישן פרעמדע און איז לימיטעד צו די גאַס אָדער די ציבור קויל. די פאַקט, אָבער, ינדיקייץ אַז עס זענען פילע מאל וואָס סינז פון דיסקרימינאַציע נעמען אָרט אין אַ אָנווינקען קערן, פילע מאָל סטאַרטינג מיט דער זעלביקער משפּחה.
עס קענען דינען איר: ביישפילן פון בייאַסיז
די שולע, ווי אַ פאָרמאַטיוו ינסטיטושאַן פּראָנע צו די קאָויגזיסטאַנס פון פאַרשידענע מענטשן, איז נישט פּאָטער פון דעם. פאַרקערט, שולע אַנטוויקלונג איז דער ערשטער וווּ אַ מענטש קומט אין קאָנטאַקט מיט עטלעכע וואָס זענען נישט זיין משפּחה, אָבער זענען "פרעמדע." אין דעם זינען, די שולע אקטן ווי דער ערשטער ינסטיטושאַן אין וואָס מען טרעפן מענטשן וועמען מען קען נישט, און געוויינטלעך די קשיא פון די פּרעדזשאַדיסיז וועט זיין באַשטימענדיק.
ניט אַ ביסל זאָגן אַז קינדער זענען ספּעציעל גרויזאַם אָדער שלעכט אין עטלעכע פון זייער אַטאַטודז. פאקטיש, עס איז בילכער צו זאָגן אַז זיי האָבן נישט געבויט די פריימווערק צו מעסטן די ימפּלאַקיישאַן פון די שפּאָט אָדער די שלעכט באַהאַנדלונג וואָס קענען זיין דורכגעקאָכט צו די אנדערעזיי האָבן נישט וילד די מעקאַניזאַם פון ימאַדזשאַן זיך אין דעם אָרט פון די אנדערע. קינדער זידלען, פייטינג און טאַנטראַמז ווען ינטעראַקטינג מיט יעדער אנדערע זענען געוויינטלעך פֿון די ערליאַסט מאָומאַנץ פון קינדשאַפט, און ניט אַלע אַזאַ באַהאַנדלונג זאָל זיין קאַמפּערד און יקווייטיד מיט דיסקרימינאַציע.
אין דעם מאָמענט, קינדער קענען פֿאַרשטיין די דיפעראַנסיז צווישן זיי שולע דיסקרימינאַציע אויס. איבער די יאָרן, עס איז געוויינטלעך אַז קינדער זען דיסקרימינאַציע ווי אַ ערשטער אָפּרוף צו די דיפעראַנסיז: קינדער וואָס געהערן צו די מערהייט גרופּעס האָבן די בעסטער מאַזל און וועט קיינמאָל זיין שפּאַס, אָבער זיי וועלן שטענדיק זיין אַרייַנגערעכנט אין די גרופּע פון יענע וואָס שפּאָט.
די שולע, אַטענטיוו צו די הויך מאַשמאָעס פון אַזאַ דערשיינונגען, מוזן דורכפירן פאַרהיטנדיק אַקשאַנז. עס זענען אויך לערערס און אפילו שולן וואָס ינאַדווערטאַנטלי רעפּראָדוצירן דעם דערשיינונג פון דיסקרימינאַציע צו די וואָס געהערן צו זיכער מינדערהייטן, וואָס שפּעטער ינסערטאַד אין קינדער און עס איז זייער שווער צו באַזייַטיקן דאָס, וואָס געפֿירט צו זייער ווייטיק און פּייַן אין די דיסקרימאַנייטיד. האט קיין אנדערע אָפּציע ווי צו טוישן שולן.
זען אויך: Positive און נעגאַטיוו דיסקרימינאַציע
ביישפילן פון שולע דיסקרימינאַציע
די פאלגענדע רשימה ינקלודז עטלעכע ביישפילן פון עפּיסאָודז געהאלטן שולע דיסקרימינאַציע:
- טיזינג סטודענטן וואָס האָבן באַטייַטיק גשמיות קעראַקטעריסטיקס.
- איך פאַרראַכטן קינדער וואָס האָבן אַ דיסאַביליטי.
- זידלען פון עלטערע קינדער צו מיינערז.
- טיזינג שעמעוודיק קינדער.
- איך אָפּוואַרפן סטודענטן וואָס האָבן אַ נידעריק סאָסיאָעקאָנאָמיק סיטואַציע.
- טיזינג קינדער מיט זיכער קולטור טרייץ. (די לעצטע צוויי, אין די פאַל פון יונג קינדער, ווייַזן אַ שטאַרק גראַד פון דיסקרימינאַציע אין שטוב)
- טאַנץ יענע וואָס זענען נישט טויגעוודיק פון האַנדלינג עטלעכע קאָודז טיפּיש פֿאַר יוגנט אין דער צייט.
- ערגער באַהאַנדלונג פון וואָמען.
- איך אָפּוואַרפן קינדער מיט מער פיייקייט אין שולע.
- בייז באַהאַנדלונג פון יינגלעך וואָס טאָן ניט ווי אַקטיוויטעטן וואָס זענען גערעכנט ווי "פֿאַר מענטשן" אָדער גערלז וואָס אָפּוואַרפן אַקטיוויטעטן "פֿאַר וואָמען".
קענען דינען איר
- ביישפילן פון באַשעפטיקונג דיסקרימינאַציע
- ביישפילן פון positive און נעגאַטיוו דיסקרימינאַציע
- ביישפילן פון יוישער
- ביישפילן פון וואַלועס
