צופרידן
א מעמאָנאָניק הערשן איז אַ טיפּ פון הערשן וואָס געוויינט צו געדענקען אָדער לערנען עפּעס ספּעציפיש. די יקער פון מנעמאָניקס איז אַז עס ניצט אַ פריערדיקן וויסן צו ינקאָרפּערייט אַ נייַע.
אין דעם ברייט זינען פון דעם וואָרט אַ מעמעמאַניק הערשן איז אַלץ וואָס העלפּס אונדז צו געדענקען עפּעס. עס זענען פילע מעמעמאַניק כּללים און עס קען אפילו זיין געזאָגט אַז דאָס איז יחיד אָדער פּערזענלעך.
צום ביישפּיל, אַ מנעמאַניק קען זיין קרייז דיין פינגער ווי אַ צייכן אַז איר ווילן צו געדענקען עפּעס, שטעלן אַ בוך אויף די טאָמבאַנק אַזוי איר טאָן ניט פאַרגעסן צו צוריקקומען עס דער ווייַטער טאָג. ביידע ביישפילן אויך צונויפשטעלנ זיך פון פּשוט מעמעמאַניק כּללים. דערנאָך עס זענען די מעמעמאַניק כּללים שייַכות צו שרייבן. אזוי, אויב מיר ווילן צו געדענקען אַ וואָרט, מיר בכלל לייגן אַ מעמעמאַניק הערשן.
למשל; אויב מיר ווילן צו געדענקען דעם וואָרט "Cartagenaמיר קען טראַכטן פון רימעמבערינג אַ בריוו געשריבן דורך עמעצער אַנדערש: “פרעמד בריוו”. מנעמאַניק כּללים אָפט אַרבעט געזונט מיט בילדער. אין דעם אויבן בייַשפּיל, מיר קען טראַכטן פון צייכענונג אַ בריוו וואָס איין מענטש סענדז צו אנדערן.
ווי איר וועט זען, די מעמעמאַניק כּללים טאָן ניט האָבן אַ שייכות צווישן די ערשט וואָרט און דער איינער צו געדענקען. זיי דינען בלויז ווי אַ פערזענליכען פאַרבאַנד. דער הויפּט סוד פון די מעמעמאַניק כּללים איז צו נוצן הומאָר צו געדענקען עפּעס.
לערנען טעכניק אָדער מעמאָריזאַטיאָן טעכניק?
די מעמעמאַניק כּללים זענען וויידלי געניצט ווי אַ מעמאָריזאַטיאָן טעכניק. אָבער, עס איז ניט מעגלעך צו געדענקען אַלץ מיר לערנען פֿון האַרץ, אָבער דאָס איז זייער נוציק פֿאַר קאָמפּליצירט ווערטער, שטאָט נעמען אָדער היסטארישע דאַטעס. צוליב דעם, עס איז פאַלש צו טראַכטן אַז די מעמעמאַניק איז אַ לערנען טעכניק. אלא, עס איז אַ מעמאָריזאַטיאָן טעכניק.
אַרעאַס ווו מנעמאָניקס זענען מערסט געוויינט
אין אַלגעמיין, די טעכניק איז וויידלי געניצט אין דזשוריספּרודענסע, אַנאַטאַמי (מעדיצין) אָדער אין געביטן ווו עס איז נייטיק צו רעדן אָדער רעדן אין ציבור. אָבער, עס איז אַ גרויס אינטערעס צווישן סטודענטן צו לערנען צו נוצן דעם געצייַג רעכט.
טשאַראַקטעריסטיקס פון מנעמאָניקס
- אַססאָסיאַטע פרייַערדיק אָדער באַוווסט יידיאַז מיט נייַע קאַנסעפּס
- ינקאָרפּערייט טייל פון די פערזענלעכע געשיכטע פון יעדער יחיד פֿאַר די מעמאָריזאַטיאָן פון עפּעס ספּעציפיש.
- עס איז אַ מעטאָד באזירט אויף יבערכאַזערונג אָבער פֿאַרבונדן מיט פאַר-יגזיסטינג אינפֿאָרמאַציע אין די מיינונג פון די באַניצער.
- די נייע געדאַנק מוזן זיין פארבונדן מיט אַ פריערדיקן עמאָציאָנעל געדאַנק געלעבט דורך דעם מענטש.
ביישפילן פון מנעמאָניקס
- קאַנסעפּטשואַל מאַפּס. באַגריף מאַפּס זענען באזירט אויף דער געדאַנק פון ינקאָרפּערייטינג די טערמינען פון די טעקסט צו וויזשוואַלי פאַרריכטן זיי אין זכּרון.
- זכּרון פאַרבאַנד. אן אנדער טעכניק (און וואָס איז געווען דערמאנט פריער) איז צו פאַרבינדן ווערטער. ווי דערקלערט אויבן, וואָרט פאַרבאַנד איז פיל מער עפעקטיוו אויב אַ טייל פון די פערזענלעכע זכּרון פון די יקספּיריאַנסיז פון יעדער טעמע איז אַרייַנגערעכנט. למשל: אויב איך ווילן צו געדענקען דעם נאָמען פון אַ נייַע לערער גערופֿן "Aníbal", איך קען פאַרבינדן עס מיט אַ קאָרעוו אָדער אַ חבר מיט די זעלבע נאָמען. אויף דעם וועג, איך וועל געשווינד געדענקען דעם נאָמען פון דעם מענטש און איך וועט אויך אַרויסרופן אַ זכּרון פון דעם חבר אָדער קאָרעוו וואָס האט די זעלבע נאָמען. אין דעם פאַל, עס איז וויכטיק אַז דער פאַרבאַנד (אויב מעגלעך) מיט אַ אָנגענעם אָדער positive זכּרון.
- וואָרט פאַרבאַנד. דאָס איז ענלעך צו דער מעמעמאַניק הערשן אויבן, אָבער אין דעם פאַל ווערטער זענען פארבונדן און נישט קאַנסעפּס אָדער מעמעריז. פֿאַר בייַשפּיל, אויב איך ווילן צו געדענקען אַ סיקוואַנס: "ייקאַן, אינדעקס און סימבאָל", איר קענען פאַרבינדן די ינישאַלז פון די אותיות: "איך, איך, s" און פאַרבינדן זיי מיט נעמען פון באַקאַנטע מענטשן: למשל "איךרענע און (וואָס וואָלט פאָרשטעלן דעם בריוו "איך”) Sאָל ". דאָס איז יוזשאַוואַלי זייער נוציק ווען מיר מוזן אָנערקענען די סדר פון עפּעס. אין דעם סייטאַד ביישפּיל, עס איז ניט מעגלעך צו דערמאָנען דעם סימבאָל ערשטער אָן דערמאָנען די ייקאַן און די אינדעקס, לויט אַ דערקענט סעמיאַלאַדזשיקאַל טעאָריע.
- פראַזע פאַרבאַנד. פראַזע פאַרבאַנד ריזעמבאַלז וואָרט פאַרבאַנד. צום ביישפּיל, צו געדענקען די ביינער פון די פאָראַרם: "ראַדיוס" און "ולנאַ" און זייער שטעלע, איר קענען מאַכן אַ מעמעמאַניק הערשן, למשל אַסאָוסיייטינג די ראַדיוס מיט דעם גראָבער פינגער (ווייַל זיי זענען אויף דער זעלביקער שורה) און די פינגער אָדער קליין פינגער מיט אַלנאַ. אָבער, דעם פאַרבאַנד איז לאָודיד מיט קראַפט אויב מיר אַסאָוסיייץ דעם מיט אַ טעגלעך אָדער אַפעקטיוו מאַסע. למשל: זאָגן אַז דער גראָבער פינגער ליסאַנז צו די ראַדיאָ (אין באַציונג צו אַ ראַדיאָ) בשעת די פינגער איז הייס און דאַרף אַ עמער (ulna) פון אייז "איז אַ גראָבער פינגער הערשן וואָס איז ראַרעלי פארגעסן.
- נומעריקאַל געשיכטע. צו געדענקען עטלעכע עלעמענטן (למשל אַ רשימה), עס איז נוציק צו שרייַבן אַ דערציילונג. למשל: "די דאַמע פון דער אָפּטיילונג 1, באזוכט איר חבר פון 4 שטאָק און געפרעגט צי ער וואָלט באַגלייטן איר צו קויפן 9 ברויט פֿאַר זייער 2 זין”. אין דעם וועג די נומער איז געשאפן: 1492, טאָג פון די ופדעקונג פון אַמעריקע.
- אַקראָסטיקס. אין דעם פאַל, אַ טייל פון אַ וואָרט איז געניצט צו געדענקען. צום ביישפּיל, צו געדענקען די פּלאַנאַץ און זייער סדר מיט די זון: מערקורי, ווענוס, ערד, מאַרס, דזשופּיטער, סאַטורן, וראַנוס, נעפּטון און פּלוטאָ. אין דעם פאַל, איר קענען טאָן די פאלגענדע: "Mאיך Vieja טאיך א Mאַריאַ Jמער Supo אָדערער עןנומער Pמיר לאַכן”. אין דעם פאַל, דער ערשטער בריוו איז גענוצט צו פאָרעם אַ פראַזע וואָס איז גרינג צו געדענקען די סדר אין וואָס די פּלאַנאַץ פון אונדזער זונ סיסטעם זענען געפֿונען.
- וויסואַל מעמעמאָניקס. ווי דערמאנט אויבן, בילדער זענען אָפט געניצט צו געדענקען עפּעס ספּעציפיש. פֿאַר בייַשפּיל, אויב מיר קלעפּן די פיסץ פון אונדזער הענט, די נאַקאַלז קענען זיין גערעכנט ווי די חדשים פון די יאָר מיט 31 טעג, בשעת די קאַוויטיז האָבן 28 (אין דעם פאַל פון פעברואר) אָדער 30 טעג (אין דעם פאַל פון די רעשט פון די חדשים). דאָ איז אַ בילד וואָס ילאַסטרייץ דעם טיפּ פון מעמעמאַניק.
